Введение ФГОС начального общего образования в учебно-воспитательный процесс.

Проблемы повышения качества образования в условиях перехода на новые стандарты.

Цель: повышение профессиональной компетенции и качества образования в условиях перехода на новые стандарты; формирование образовательной среды, способствующей духовно-нравственному становлению личности школьника; совершенствовать педагогическое мастерство учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных, повышение профессиональной культуры на основе новых информационных технологий как одного из главных условий эффективности и качества его деятельности.

Задачи:

• освоение новых требований к структуре Основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся;
• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;
• освоение и творческое использование в образовательном процессе современных педагогических технологий;
• выявление и обобщение передового педагогического опыта в работе учителей музыки;
• интеграция светского и православного образования и воспитания;
• повышение эффективности проведения учебных занятий, уровеня качества знаний обучающихся;
• повышение уровня педагогического мастерства через активное участие в работе семинаров, конференций и др.;
• совершенствование форм работы с одаренными учащимися;
• сформировать общие представления в области информационных технологий;
• организовать планирование учебного процесса с использованием информационных технологий и применения его на практике;
• научиться использовать информационные технологии для повышения уровня профессиональной компетенции;
• сформировать понимание социальных, этических, правовых и общественных ценностей использования информационных технологий.

 

Приоритетные направления педагогической деятельности

Учебный год	Тема самообразования
2011-2012 уч.г.	Внедрение ФГОС нового поколения в учебно-воспитательный процесс.
2012-2013 уч.г.	Личностно-ориентированные технологии в преподавании музыки и церковного пения в рамках ФГОС.
2013-2014 уч.г.	Применение системно-деятельностного подхода на уроках  церковного пения.
2014-2015 уч.г.	Применение системно-деятельностного подхода на уроках музыки и церковного пения.

 

Формы работы:

• изучение нормативных документов;
• знакомство с новинками  методической литературы, видео и аудио информацией на различных носителях; информацией в Интернете;
• участие в заседаниях методического объединения учителей начальных классов и учителей среднего звена гимназии (совещания ШМО - 1 раз в месяц);
• участие в городских методических семинарах;
• участие в заседаниях городских методических объединений;
• участие в научно-практических конференциях по вопросам светского и православного образования и воспитания;
• курсы повышения квалификации;
• внедрение педагогического опыта через открытые уроки, выступления на педсоветах и совещаниях НМС и других мероприятиях по обмену опытом с коллегами;
• организация  внеурочной  деятельности по предметам;
• работа с одарёнными детьми.

 

Ожидаемые результаты работы:

• овладение системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

• овладение альтернативными формами и способами ведения образовательной деятельности, в том числе информационно-коммуникативными технологиями;
• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей;
• повышение качества преподавания предметов, рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских конкурсах и олимпиадах;
• рост качества знаний обучающихся;
• разработка и проведение открытых уроков;
• создание личных педагогических разработок.